Formation

■ Objectif général

Explorer la richesse des contenus des albums tant sur la forme que sur les thématiques abordées. Et, en dégager une réflexivité sur le sens de la lecture, sur la place du professionnel de la petite enfance à travers la notion de médiation.

■ Objectif pédagogique

• Être capable d’évaluer des albums au sein d’un petit groupe
• Être capable d’expérimenter la lecture d’albums sans texte
• Savoir concevoir un répertoire diversifié de livres pour les jeunes enfants
• Être capable d’utiliser le livre comme objet de médiation

Contenu

Compréhension de l’entrée progressive du jeune enfant dans la lecture et dans la narration avec :

• Des albums aux structures dite « de randonnée »
• Des albums pouvant susciter des émotions
• Des albums sans texte

Un éclairage théorique sur les expressions de « médiateur du livre », « médiation culturelle », « médiation éducative » permettra de penser les situations professionnelles d’un point de vue éducatif et pédagogique.

Moyens pédagogiques

Brainstorming. Ateliers en sous-groupes. Restitution en grand groupe.

Modalité d’évaluation

Auto-évaluation en début et en fin de formation

Public

Professionnels travaillant dans le secteur de la petite enfance

Durée

14h

Prochaines sessions

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